Handicap e legislazione

Blog InVisibili - Corriere della Sera

Con soddisfazione ed apprezzamento la Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap segnala il rilievo offerto il 17 febbraio dal Corriere della Sera ai temi di maggiore gravità che riguardano milioni di persone con disabilità. Finalmente non si chiacchiera di “falsi invalidi”, ma di problemi reali.

a cura di Salvatore Nocera

Lo spunto è una Nota dell'Ufficio Scolastico Regionale del Lazio - che ha trattato la questione delle deroghe per l'insegnamento di sostegno ancor prima dell'uscita della Circolare Ministeriale sulla materia - ma le indicazioni sono certamente importanti e utili per le famiglie di alunni con disabilità di tutta Italia, nel momento in cui, ad esempio, si parla di classi sovraffollate, di formazione degli insegnanti curricolari o di assistenti per l'autonomia e la comunicazione

Quali sono le indennità a cui le nostre bambine e ragazze hanno diritto secondo la legge e dove rivolgersi per ottenerle? Ci illustra gli aggiornamenti in campo legislativo la dottoressa Pina Campagna, che ringraziamo per la gentile collaborazione.

I soggetti con impossibilità a deambulare senza accompagnatore o con impossibilità a compiere autonomamente gli atti di vita quotidiana hanno diritto ad una “indennità di accompagnamento 30 marzo 1971, n. 118 Conversione in legge del D.L. 30 gennaio 1971, n. 5 e nuove norme in favore dei mutilati ed invalidi civili”. Viene erogata in dodici mensilità ed incompatibile, el caso di minorenni, con l’indennità di frequenza.

di Carlo Giacobini

Infatti il Disegno di Legge noto come "Collegato Lavoro", che il Senato aveva definitivamente approvato il 3 marzo e che apporta una serie di modifiche riguardanti i permessi lavorativi retribuiti a chi assiste un familiare con grave disabilità, è stato rinviato alle Camere dal presidente della Repubblica. Fino dunque alla nuova approvazione e alla definitiva pubblicazione in Gazzetta Ufficiale, quelle modifiche - delle quali resta da capire la reale portata - non sono vigenti

cura di Salvatore Nocera*

Dopo avere dedicato nei giorni scorsi un ampio approfondimento di Francesco Marcellino alla recente "storica" Sentenza della Corte Costituzionale che ha realmente segnato un punto fermo per il rispetto del diritto all'istruzione delle persone con disabilità, vediamo ora quali saranno alcune conseguenze pratiche di quel provvedimento

La Corte Costituzionale - con la Sentenza n. 80 depositata il 26 febbraio scorso - ha dichiarato l'incostituzionalità dei commi 413 e 414 dell'articolo 2 della Legge Finanziaria per il 2008 (244/07). Com'è noto, il comma 413 aveva fissato un tetto massimo al numero degli insegnanti di sostegno da nominare in organico, di fatto intorno a circa 91.000 unità, secondo un rapporto medio nazionale di 1 posto ogni 2 alunni certificati con disabilità. Il comma 414, poi, nel mantenere fermo il principio dell'integrazione scolastica e dell'assegnazione di ore di sostegno secondo il criterio delle «effettive esigenze rilevate», aveva tuttavia vietato la possibilità di deroghe al suddetto rapporto di 1 a 2, precedentemente consentito dalla normativa in organico di fatto.

La sentenza della Corte Costituzionale dichiara l’illegittimità costituzionale dell’art. 2, comma 413, della legge 24 dicembre 2007 e apre spazi di più ampia tutela in materia di integrazione formativa, in particolare per i disabili più gravi.

La Corte Costituzionale  riconosce pieno  diritto  alla istruzione  alle persone con disabilità.

La scelta  della piena integrazione  scolastica  avviata all’inizio  degli anni settanta, prima in forma  spontanea , poi normativa, si può dire ormai per l’Italia una scelta irreversibile, anche se non vi è dubbio che richiede ancora miglioramento.

Il servizio scolastico infatti richiede aggiornamenti continui, competenze, ausili e tecnologie idonee a garantire la migliore fruizione possibile da parte degli alunni con diverse tipologie di disabilità.